Vergleich Montessori - Steiner

Montessori	Steiner
Unter den vielen Eigenschaften des Gegenstandes ist eine einzige zu isolieren	Unter den vielen Eigenschaften des Gegenstandes ist keine einzige zu isolieren
Führt man die Wahrnehmung der einzelnen Sinnesbereiche zusammen, so gelangt man zu einem ganzheitlichen Bild, zu ganzheitlicher Wahrnehmung
Begrenzung des Materials in der Menge	Begrenzung des Materials in der Menge
Bevor Kinder selbständig mit Material arbeiten, geht Einführung seitens der Erzieherin voraus	Spielzeug soll viel Raum für die eigene Phantasie lassen
	Spielmaterialien bestehen aus Naturmaterial
Berücksichtigung der Natur	Berücksichtigung der Natur
Kind muss Natur erleben können	Kind muss Natur erleben können
Kind gleichberechtigt neben dem Erwachsenen
Selbsterziehung des Erziehers	Selbsterziehung des Erziehers
	Erwachsener ist Gegenüber
	Erwachsener ist Autorität
Erwachsene bleiben Beobachter	Erwachsener ist Vorbild
Erwachsene müssen Schweigen
Erwachsene sollen nur dann eingreifen, wenn Kinder das Material nicht in der vorgesehenen Weise handhaben
Erwachsene sind vorurteilslos	Erwachsene sind vorurteilslos
Erwachsene müssen die Kinder anziehen
Erwachsene müssen die Kinder anerkennen	Erwachsene müssen die Kinder anerkennen
Erwachsene müssen eine einnehmende Fröhlichkeit besitzen	Erwachsene müssen Fröhlichkeit besitzen, heiter sein
Erwachsene müssen weniger diktatorisch sein
Erwachsene haben keine lehrende Funktion
Erwachsene müssen Geduld, Einfühlungsvermögen und Verständnis für die Kinder haben
keine Beleherungen der Erwachsenen
Keine Befehle der Erwachsenen
keine Einmischung durch die Erwachsenen	Erwachsener gibt Hilfe und Anregungen
Erwachsene müssen Kindern verbieten, was andere Kinder kränkt, ihnen schaden kann oder was als unschicklich oder unfreundliche Handlung gilt
Erwachsene müssen Fürsorge tragen
Erwachsene müssen Kinder pflegen
Erwachsene müssen Kinder beschützen
Erwachsene müssen Recht des Kindes anerkennen
Erwachsenen müssen die Kinder verteidigen
Erwachsene müssen die Umgebung des Kindes vorbereiten - Umgebung muss Klarheit, Ordnung hervorrufen - Kindergarten ist klar und übersichtlich gegliedert - jedes Spielzeug hat seinen Platz	Erwachsene müssen die Umgebung des Kindes vorbereiten - Umgebung muss Klarheit, Ordnung und ein Geborgenheitsgefühl hervorrufen - Kindergarten ist klar und übersichtlich gegliedert - jedes Spielzeug hat seinen Platz
Erwachsenen müssen die wahre Menschheit in den Kindern sehen
Kind ist eine freie, eigenständige Persönlichkeit
Kind ist vollkommenes Wesen
Kinder lehren sich selbst etwas	Kind ahmt Erwachsene nach
Kinder dürfen Fehler machen
Kinder möchte frei wählen können
Kind hat Drang nach einer Tätigkeit
Intelligenz des Kindes wird durch das Umfeld aufgebaut
der Bewegungsapparat des Kindes wirkt auf die äußere Umwelt ein	Für alles Lernen ist Beziehung, Freude und Bewegung wichtig
Durch Bewegungsapparat Ausdruck der Persönlichkeit
Durch Bewegung Aufbau des Bewusstseins
Durch Bewegung Aufbau der Intelligenz
Durch Bewegung Aufnahme der Wirklichkeit
Durch die Arbeit wird es bewusst und baut den Menschen auf
Arbeit prägt die Persönlichkeit des Kindes	Spiel prägt die Persönlichkeit des Kindes
Phänomen der Aufmerksamkeit
Freiheit	Das Kind soll frei sein, Freiheit durch Kleidung, Freiheit des Erziehers
Arbeit	Spiel
Verwenden die Kinder das Spielzeug phantasiemäßig, dann werden die Kinder ermahnt	Phantasie
Unabhängigkeit
Aktivität
Lernen mit der Drei-Stufen-Lektion
Stille (Einstellung jeder Bewegung)
Mensch ist rhythmisches Geschöpf	Mensch ist rhythmisches Geschöpf
	rhythmischen Tagesablauf
	Strukturierung der Woche
	Jahreszeiten
	Jahresfeste
	rhythmische Geschichten
Eltern und Erzieher sollen sich austauschen	Eltern und Erzieher sollen sich austauschen

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letzte Aktualisierung 14. Dezember 2010

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